Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання створили документи для диференціації більш складне- для обдарованих,а простіше- для слабших учнів. Диференціація дає можливість для сильних учнів проявити свої можливості, слабкі- успішно виконають завдання, позитивний результат буде у всіх учнів.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання здійснюється на різних етапах робіт, ознайомилася з різними формами діяльності учнів на всіх трьох етапах  оцінювання. Я створила вхідну анкету,  як допомогти учням стати самоспрямованими , створила план роботи. Ознайомилася з різними формами, які допоможуть учням зрозуміти особливості власного навчання та сприйняття інформації, скопіювала інструмент для підсумкового оцінювання.

Модуль 7

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна ефективно використовувати ІКТ для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів,а саме: коли я створюю учнівську презентацію, я краще розумію, що треба створити інструкцію, що саме учні повинні відобразити в роботі. Я розумію, що кожна форма, в якій учні можуть зробити свої роботи, має свої переваги, буклет- лаконічність, яскравість , можливість використання ; презентація – яскравість, ілюстративність;. Вікі –стаття- можливість працювати в різних місцях, блог- це можливість завантаження різної інформації, вони мають коментарі, гіперсилки, я створювала за учнів презентацію, і мені це принесло задоволення.